第2章 回忆中的往昔岁月(第1/3 页)

罗越坐在那欧洲小镇的旧木桌前，柔和的阳光透过斑驳的窗户洒在他略显沉思的脸上。他开始缓缓回忆起这18年在欧洲的生活，那些或清晰或模糊的片段如同电影一般在他脑海中放映着。

初到欧洲时，罗越不过是襁褓中的婴儿。他对周围环境的感知是懵懂的，一切都是那么陌生。他的父母带着对新生活的期许与不安，在这个陌生的大陆上努力寻找着立足之地。他们首先面临的是居住的问题。在欧洲的城市里，租房的规矩和手续复杂而繁琐。罗越的父亲奔走于各个房屋中介之间，看着那密密麻麻的外文合同条款，心中满是无奈与焦急。母亲则抱着小罗越，在陌生的街头等待着父亲的消息。最终，他们在一个不大的公寓里安顿了下来。那公寓有着高高的天花板，墙壁上的壁纸有些陈旧，散发着一种古老欧洲的气息。

罗越开始成长的过程中，语言成了他和父母面临的巨大挑战。他的母亲只会说粤语，父亲虽然略懂一些英语，但在这个以当地语言为主流的社会里，交流起来依然困难重重。罗越的父母深知，要想在欧洲扎根，让罗越接受良好的教育，语言关必须要过。于是，他们自己也开始努力学习当地语言。母亲跟着电视里的语言教学节目，一个音节一个音节地模仿着，尽管发音总是带着浓浓的粤语口音，但她从未放弃。父亲则在工作之余，参加社区的语言课程。罗越也在这样的家庭氛围下，开始接触欧洲的语言。他还记得自己小时候，因为发音不准确，被当地的小朋友嘲笑的场景。那时候的他，心中充满了委屈和困惑，不明白为什么自己和别人不一样。

在教育方面，欧洲的学校体系和澳门有着很大的差异。罗越入学的时候，就被那琳琅满目的课程和灵活的教学方式弄得晕头转向。学校里注重培养学生的综合素养和个性发展。他接触到了艺术、音乐、哲学等在澳门的学校里很少系统教授的课程。在艺术课上，他第一次拿起画笔，描绘着自己心中那模糊的澳门印象。他画中的澳门，有高楼大厦，也有中式的庙宇，虽然线条稚嫩，但却充满了对故乡的思念。音乐课堂上，他听着欧洲古典音乐的悠扬旋律，心中却总是想起在澳门街头听到的粤语歌曲的欢快节奏。

随着年龄的增长，罗越开始意识到自己身份的特殊。在欧洲的多元文化环境里，他既是一个有着东方血统的孩子，又在欧洲的文化氛围中成长。他在学校里，常常被同学们问到关于中国和澳门的问题。有些同学对遥远的东方充满了好奇，会问他是不是中国人都会功夫，澳门是不是到处都是赌场。罗越每次都