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第一位。

最后提醒一点，比起一本书从头读到尾的方式，互动式阅读的速度会减慢，但重要的是让孩子参与到阅读体验中，不是读完指定的页数或几本书。

为孩子朗读不是为了冲刺终点线，而是为了帮助孩子成长。

因此，要给孩子足够的时间，让孩子提问、发表看法。

孩子的想法和感受越多，阅读的体验就越丰富。

让孩子参与阅读的方法1。针对一幅插图发表看法或提问：「看到躲在灌木丛后面的三只白色兔子没？

咱们一起来数一数，一只，两只，三只兔子。

」「你说那幅图里的麋鹿为什么皱着眉头呢？

」2。梳理情节：「鲍比在房间里拖地，因为他最好的朋友搬走了，他现在觉得很孤独。

」「萨拉在追着小狗跑，她的弟弟在追着她跑。

」3。把书中的事件或角色与真实生活联系起来：「如果你最喜欢的毛绒玩具碎成一片一片的，你会是什么感觉？

」「还记不记得那次咱们迷路，最后完全走到另一个镇子去了？

」4。提出能引发思考的问题，避免可以简单用「是」或「否」回答的问题：「皮特要去新学校了，却不开心，你说这是为什么呢？

」「如果你被锁进博物馆里，你会怎么办？

」5。表达自己的好奇心：「你说小鸟是不是一出生就知道怎么飞呢？

」「为什么斑马不容易驯养呢？

它们不就是比一般的马多了些条纹吗？

」6。对孩子的好奇心表示鼓励：「这是个很好的问题。

咱们一起往下看，寻找蛇需要冬眠的原因。

」「胡椒粉会让人打喷嚏，你觉得是为什么呢？

」。让孩子猜测插图的意思，思考情节的深层含义或人物的想法：「国王为什么对这个宫廷小丑皱起了眉头？

」「这些男孩在山洞里迷路了，你觉得他们会怎么想？

」8。让孩子猜测情节发展：「如果小狗把骨头从大狗那里偷走了，你猜会发生什么？

」「你觉得王子会继续待在巫师的城堡还是会回家？

」9。就故事的某一方面询问孩子的看法：「威廉该如何帮他的同伴摆脱困境呢？

」「你认为这个赛车手是该继续比赛还是退出？

」10。讨论角色的性格特点与做事的动机：「班里这个新来的女生表现