贰已入怀(第1/3 页)

总是傻傻的拿自己的认知面对这个世界，这个世界和想象的不一样。这个世界很善也很残酷，高手都是反自己的人性，顺应别人的人性，才能真正达到自己的目的。如何反自己的人性？任何事情从利益出发，而不是从情绪出发，想发泄情绪的时候怎么办？内观抽离，内观向内观察自己的情绪，是否有起伏。这件事因情绪不稳定而变得糟糕，是不是自己想要的结果？发展方向不是想要的结果，一定要控制自己的情绪，因为有些情绪的后果是自己接受不了的，受不了的，人的一切痛苦，都来自智慧不够，何为智慧，智是明白，慧是糊涂，通俗来说智慧就是该明白时明白，该糊涂时糊涂，对大事明白，对小事糊涂，对过程明白，对结果糊涂，对自己明白，对别人糊涂，对成长明白，对成败糊涂，对大账明白，对小账糊涂，能力是比解决多少问题，境界是比兼容多少问题，只有具备兼容问题的境界，才能享受长出能力的过程，当把酸甜苦辣，爱恨离别，功名利禄，得到失去，都当成修炼自己的过程去享受，必是升维了，人生一切的问题都在于维度不够，强大的标志，就是让自己活的开心，而弱者总想着取悦别人，这种人就是典型的取悦者。简称叫“跪舔型”人格，习惯性地让别人高兴、对别人好，想得到别人的认可，全然不顾自己的感受，人不可怕，可怕的是人性，热情得不到回应，要立刻停止，不亏待每一份热情，不讨好任何冷漠，一味忍让，却换来得寸进尺。一味包容，得到的是肆无忌惮，花了100块买了张电影票，看了20多分钟发现是部烂片，这时你会怎么选择？是想着花了100块不能浪费，所以坚持看完？还是直接走人？直接走人的才是高手呀？烂片看完了，得到的不就是负面影响吗？教育不是为生活做准备，而是生活本身就强调了教育的本质，教育不仅仅是为了将来的生活做准备，而是生活的一部分，应该与生活紧密结合，在生活中学习和成长，学校的最大浪费，在于儿童在学校中不能完全自由地运用已有的经验，采用自己的方法去获取知识，失败是一种教育，知道什么叫“思考”的人，不管他是成功或失败，都能学到很多东西，失败也是一种学习的机会，它能让人反思和成长，只有不断思考和尝试的人，才能从失败中汲取经验走向成功，失败了就怨天尤人，失败了就东躲西藏，渴了让你吃面包行吗？饿了让你睡觉？教育的目的在于使人能够继续教育自己。教育不仅要传授知识，更要培养自主学习能力，在未来继续自我教育，（行可兼知，而知不可兼行）这句话强调了实践的重要性。实际行动可以同时涵盖知识