第63章 教育的普及(第1/3 页)

第63章 教育的普及

中国几千年的文明发展中，唐宋的识字率最高，根据历史记载，大概能达到百分之二十左右。

朱元璋开国之后，面对经过元末明初的战乱等等，要是有可能，他当然也是希望普及识字率的。比如对社学的规定，就是措施之一。

但是朱元璋同时也很清楚，要提高识字率，特别是比例高了之后再提高，那是相当难的。

就算大家都不笨，但是家里有钱没钱，重不重视等等，都是非常关键的因素。

读书，就意味着要少一个劳力，哪怕是少年儿童这等年纪的，在穷苦人家都是要帮忙干活的。边读书边干活，没多少人能做得到。

可是，根据朱海军所说，在朱海军那个时代，是所有人都识字。以朱元璋的经验告诉他，这绝不是因为九年义务教育就可以做到的，必然还有其他有力措施！

此时，朱海军听到朱元璋的问话，稍微愣了下之后便明白了他的意思，就连忙回答道：“当然有，比如说简化汉字，书写更方便，更节省时间，也容易辨认……”

马皇后听了，便笑着打断他说道：“不用多说了，这些事情伱去安排就是，无需向我说的。”

抛开这个念头，朱海军继续说道：“……还有，给文章加标点符号，用于辅助理解文章的意思，而不只是简单句读而已。另外就是对汉字按照一定规则注音，只要老师教会了这套注音规则，那就算是没有教过的汉字，只要有注音标识，自己也能读的了。至于汉字的意思，是可以编写汉语字典，解释汉字是什么意思……”

还有的文人，为了显得自己有水平，那是文词华丽，只是说一件事情，他能水个上万字才可能进入正题！

“父皇，儿臣明白！”朱标听了，连忙强调道，“儿臣真得明白！”

因此，朱海军所说这些措施，最是合朱元璋心意了。

说完之后，他顿了顿又吩咐道：“下一份旨意，让已经就藩的兄弟都立刻安排好手头的事情回京师一趟！”

朱标一听便知道，他父皇是指他四弟的事情，于是，他便开口想说话，结果还没说出口呢，就听到朱元璋已经又说道：“就如同爹和海军所说，历史已经改变，就算真有老四的事情，也不要去计较，不要往心里去！要不然的话，在意这个事情，问个是非黑白？不但浪费了和海军对话的时间，而且也无助于当下，懂么？”

朱元璋听了，露出一丝感激之色道：“那就有劳贤侄了！”