24 章(第2/3 页)

是我一步一步地试探着向前走，终于到达了对面。那种惊险的感受真是一辈子都忘不了。以后每次去景山公园，我都要走上天桥荡秋千，荡秋千的时候我会把秋千荡得很高，下面人就喊，这小孩真勇敢，我就更加起劲了，显示出很勇敢的样子。长大以后，我的性格的一栏中始终写着“勇敢”两个字。上小学，教室里最高的灯泡，我会抢着去擦，因为我不怕高。上中学，由于全是女生，本来男生干的事，我会主动去做，因为我不怕累。走上工作岗位，我也从来没有被任何困难击倒过，总是积极地去面对，不管遇到难事还是惊险的事，我从来都没怕过。我内心深处总有一个声音告诉我，你很勇敢，你能行。想一想，我的勇气就是小时候在妈妈的欣赏和肯定中形成的。

父母的肯定真的会有神奇的作用，它会潜移默化地影响孩子，改变孩子。如果父母过于强势，老师用不满的挑剔的眼光看孩子，那么孩子是不会勇敢地扬起风帆，面对狂风暴雨的。还是那句话，在肯定中长大的孩子，爱人爱己，充满自信。在挑剔中长大的孩子斤斤计较，心胸狭隘，自卑好斗。

三、夸努力，让孩子不怕挑战。

斯坦福大学著名的心理学家德维克和他的团队，曾经对纽约20所学校400多名五年级学生做了一个长期的研究。首先研究人员对参加实验的孩子做了智商的测试，题目是非常简单的智力拼图，几乎所有的孩子都能出色地完成任务。测试结束以后，研究人员随机将孩子们分成两组，一组孩子得到的是关于智商的表扬，比如说你在拼图方面很有天分，你很聪明；另一组孩子得到的是关于努力的鼓励，比如说你刚才一定非常努力，所以表现很出色。接下来第二轮测试的时候，研究人员准备了两道题目，供孩子自由地选择。一道题比较难，但挑战中可以学到新的知识。另一道题和第一次测试的题目难易差不多，没有增加挑战，也不会有新的收获。结果发现，在第一轮中被鼓励的孩子90%选择了难度比较大的任务。那些被表扬聪明的孩子绝大部分选择了简单的任务。后续的测试中，德维克的团队故意让孩子遭受挫折，结果是那些被夸努力的孩子分数比第一次提高了30%左右。而那些被表扬聪明的孩子，分数比第一轮退步了大约20%。这个结果让德伟克出乎意料。他解释说，鼓励夸孩子努力用功，会给孩子一个可以掌控的感觉，孩子会认为成功与否掌握在他们自己手里。反之表扬，即夸孩子聪明就等于告诉他们成功来源于天生的基因，而不是自己的掌控之中，这样当他们面对失败的时候，往往是束手